Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Косланский детский сад»
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий
МДОУ «Косланский детский сад»
Н.Н. Логинова
Приказ от 19.04.2021 № 01-07/101

Рассмотрено
на педагогическом совете
МДОУ «Косланский детский сад»
Протокол от 19.04.2021 № 3

Подписано цифровой
подписью: Логинова Надежда
Николаевна
Дата: 2021.04.19 16:14:46 +04'00'

ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ
заведующего
МДОУ «Косланский детский сад»
за 2020 год.

Содержание
1. Введение………………………………………………………………………………………………..3
2. Общая характеристика дошкольного образовательного учреждения………….……………...…3
1

3. Особенности организации образовательного процесса…………………………………………...5
4.Оценка кадрового обеспечения…………………………………………………………….......…...12
5. Взаимодействие с родителями воспитанников и социумом………………….…………………....18
6.Оценка содержания и качества подготовки воспитанников……………………………………….19
7. Коррекционно-развивающая работа……………………………………….……………………….19
8. Медицинское обслуживание…………………………………………………………………………21
9. Организация питания…………………………………………………………………………………22
10. Материально-техническая база…………………………………………………………………….23
11. Оценка системы управления…………………………………………………………………….….24
12. Обеспечение безопасности пребывания участников образовательных отношений в ОО…...…25
13. Финансовые ресурсы ДОУ и их использование……….……………………………….………….26
14. Приоритетные задачи развития учреждения……………………………………………………....28

1. Введение
Во исполнение приказов Министерства образования и науки Российской Федерации «Об
утверждении порядка проведения самообследования образовательной организацией» № 462 от
14.06.2013 г. и «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации,
2

подлежащей самообследованию» № 1324 от 10.12.2013 г. в публичном отчете представлены
результаты самообследования муниципального дошкольного образовательного учреждения
«Косланский детский сад» (МДОУ «Косланский детский сад») за 2020 год.
В процессе самообследования оценивались: образовательная деятельность, система
управления, содержание и качество подготовки обучающихся, организация учебного процесса,
качество кадрового, учебно-методического обеспечения, материально-техническая база. Также
дан анализ показателей деятельности, установленный федеральным органом власти в сфере
образования.
Результаты самообследования оформлены в виде отчета. Он включает аналитическую
часть и результаты анализа показателей деятельности.
2. Общая характеристика дошкольного образовательного учреждения
Наименование учреждения: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Косланский детский сад», сокращенное наименование МДОУ «Косланский детский сад»
Юридический адрес: 169240; РК, с. Кослан, пер. Школьный 11.
Фактический адрес: 169240; РК, с. Кослан, пер. Школьный 11. , телефон 8(82135) 33326
Здание детского сада введено в эксплуатацию в 1996 году.
Адрес сайта, электронной почты учреждения: http://koslands.ucoz.net
Е-mail: Koslanskiyds@mail.ru
Режим работы Учреждения – 10,5 часов (с 07.30 ч. до 18.00 ч.).
Организационно-правовая форма – учреждение.
Тип – казенное учреждение.
Уровень образования: дошкольное образование.
Форма получения образования: очная.
Язык обучения: русский и коми.
Руководство дошкольным образовательным учреждением осуществляет заведующий
детским садом Логинова Надежда Николаевна.
МДОУ «Косланский детский сад» ведет образовательную деятельность на основании
бессрочной лицензии, выданной Министерством образования, науки и молодежной политики
Республики Коми от 13.12.2016 года, серия 11Л01 № 0001811, регистрационный номер – 1471-Д.
Министерством РФ по налогам и сборам по Удорскому району в РК выдано свидетельство
о постановке на учет в налоговом органе серия 11 № 000102752 от 27 ноября 2000 г.
В единый государственный реестр юридических лиц внесена запись о юридическом лице,
свидетельство от 08 октября 2002 года, серия 11 № 000936412.
Постановлением администрации муниципального района «Удорский» от 21 июля 2015 года №
535 утвержден Устав. Постановлением администрации муниципального района «Удорский» от 05 июля
2016 года № 467 утверждены изменения в Устав.
В соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 9 ноября 2015 года
№ 1309 «Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и
предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой
помощи» разработан и утвержден паспорт доступности объекта социальной инфраструктуры.
Программа развития МДОУ «Косланский детский сад» на 2019-2024 годы согласована с
Управлением образования и утверждена приказом от 09.10.2019 № 01-07/412.
Организационно-правовая форма – некоммерческие организации (учреждение).
Тип – казенное учреждение.
Территория МДОУ соответствует нормативам. Площадь территории, занимаемой МДОУ1551,3 м2, территория двора - 9029 кв.м., территория ограждена по всему периметру забором из
металлического профиля высотой 1.7 м., имеется 1 калитка и 1 ворота для въезда автотранспорта
обслуживающих организаций.
Свидетельство о государственной регистрации права на здание получено 24.03.2015 г.
11АБ № 138748
Свидетельство о государственной регистрации права на землю получено от 09.04.2015 г.
11 АБ № 138864
3

Каждая из 8 детских групп располагается в изолированном помещении – групповой ячейке.
В состав групповой ячейки каждой группы входят: приемная (для приёма детей и хранения
верхней одежды); групповая (для проведения игр, занятий, приёма пищи); спальня; туалетная
комната.
Детский сад имеет официальный сайт в сети Интернет. Руководствуясь ст. 29
Федерального Закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», создан открытый и общедоступный информационный ресурс, содержащий
информацию о деятельности Учреждения. Для обеспечения открытости и доступности
информации об образовательном учреждении
на официальном
сайте организовано
своевременное размещение и обновление информации об образовательном учреждении,
предусмотренное Правилами размещения в сети Интернет.
Основная цель деятельности учреждения – создание условий для реализации
гарантированного гражданам Российской Федерации права на получение общедоступного и
бесплатного дошкольного образования.
Предмет деятельности: оказание воспитанникам образовательных услуг в рамках
реализации основной образовательной программы дошкольного образования в соответствии с
федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, в рамках
реализации дополнительных общеразвивающих программ, содержание воспитанников, присмотр
и уход за воспитанниками.
Основными задачами учреждения являются:
- охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;
- обеспечение познавательного, речевого, социально-коммуникативного, художественноэстетического и физического развития ребенка;
- воспитание с учётом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и
свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
- осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом
развитии детей;
- взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития ребенка;
- оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по
вопросам воспитания, обучения и развития детей;
- обеспечение физического развития детей с учётом индивидуальных возможностей развития
путём оптимальной реализации оздоровительного, воспитательного и образовательного
направления физического воспитания.
Фактическая наполняемость в 2020 году составила – 8 групп, в них - 142 обучающихся.
В том числе:
-ранний возраст- 41 обучающийся:
первая группа раннего возраста – 13,
вторая группа раннего возраста № 1 – 18,
вторая группа раннего возраста № 2 – 10,
-дошкольный возраст- 101 обучающийся:
младшая группа -19,
средняя группа – 17,
старшая группа № 1 – 22,
старшая группа № 2 – 21,
подготовительная к школе группа – 22.
22 воспитанника поступили в школу.
Особенности организации образовательного процесса
Образовательный процесс осуществляется учреждением самостоятельно в соответствии с
Уставом и лицензией на право ведения образовательной деятельности.
4

Образовательная деятельность регламентируется основной образовательной программой
дошкольного образования МДОУ «Косланский детский сад».
Планирование учебной нагрузки в течение недели составлено в соответствии с санитарноэпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы
дошкольных образовательных организаций (СанПиН 2.4.1.3049-13, Постановление Главного
государственного врача Российской Федерации от 15.05.2013 года № 26). В середине учебного
года (с 21 по 31 декабря) были предусмотрены каникулы, во время которых проводилась
образовательная деятельность только физического и художественно-эстетического направления.
Учебный план строится в соответствии с образовательной программой ДОУ,
разработанной на основе программ: «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Веракса, М.А.
Васильевой, Т.С. Комаровой; «Дзолюк» («Малышок») под редакцией З.В. Остаповой.
В учреждении реализуется дополнительное образование, которое дает возможность
выявлять и развивать творческие способности детей. Педагогом дополнительного образования
МУДО «ДДТ» Капарник А.Б. на базе ДОУ реализуется программа «Потешный фольклор». Охват
детей – 60 обучающихся, 3 группы. Для проведения занятий используется этнокультурный центр.
Воспитателем Власовой Н.Л. реализуется программа дополнительного образования
«Леголандия». Охват детей – 21 обучающийся, 1 группа. Музыкальным руководителем
Черногородцевой И.А. реализуется программа дополнительного образования «Веселая ритмика».
Охват детей – 21 обучающийся, 1 группа. С 1 сентября 2018 года внедрено персонифицированное
финансирование системы дополнительного образования и сертификаты дополнительного
образования могут получить дети в возрасте от 5 лет.
В учреждении созданы условия для внедрения в содержание учебно-воспитательного
процесса этнокультурного компонента, педагогами реализуется Концепция развития
этнокультурного образования. Обучение и воспитание ведется как на русском, так и на коми
языке. Процесс приобщения к культурным ценностям становится нормой духовного развития
личности с детских лет и продолжается в школе. Осваивая элементы национальной культуры,
дошкольник усваивает знания о родном крае, труде, быте, традициях народа, приобретает умения
отражать доступные его пониманию элементы национальной культуры в своей деятельности и
получает богатую почву для развития чувств. Язык – это не просто средство общения, это
неотъемлемая часть культуры народа. Поэтому невозможно знакомить детей с культурой народа
коми без изучения, в нашем случае, коми языка.
На базе МДОУ «Косланский детский сад» открылся «Центр развития этнокультурного
образования» с целью активного внедрения моделей организации педагогического процесса,
способствующих формированию раннего (коми-русского, русско-коми) двуязычия детей и
поддержки и распространения инновационного опыта по обучению детей дошкольного возраста
коми языку.
В 2020 году МДОУ «Косланский детский сад» выиграл грант благотворительного
конкурса на развитие инициатив городов и районов Республики Коми «Северная мозаика» в
размере 70 тысяч рублей, объявленного Общественным центром законотворческих инициатив
депутата Госдумы Ольги Савастьяновой. Для работы Центра развития этнокультурного
образования на средства благотворительного гранта О.В. Савастьяновой были приобретены
ноутбук, 2 дивана, 2 кресла, письменный стол. На средства, выделенные Управлением
образования, приобретен телевизор. Красивые и удобные диваны и кресла имеют яркую
раскраску, мягкие, удобные. Диваны и кресла создают атмосферу уюта. Ноутбук и телевизор
позволяют увеличить восприятие материала за счет увеличения количества иллюстративного
материала; мультимедийные презентации обеспечивают наглядность, которая способствует
восприятию и лучшему запоминанию материала; позволяют моделировать жизненные ситуации,
которые нельзя или сложно показать на занятии либо увидеть в повседневной жизни.
Работа в данном направлении проводится с целью формирования у дошкольников интереса
к истории малой Родины, желания знать, понимать, сохранять коми язык, становиться носителями
семейной, родной этнической, региональной культуры, повышения информированности и
заинтересованности родителей в проводимой в дошкольном учреждении работе путем активного
вовлечения в этнокультурную деятельность.
5

Особое внимание в режиме дня дошкольников уделяется здоровьесберегающим
мероприятиям: физкультурным занятиям с включенным компонентом корригирующих
упражнений как одному из важнейших условий воспитания здорового ребенка; закаливающим
процедурам (полоскание зева, хождение по «дорожке здоровья», самомассаж). В учебный план
внесено 3-е физкультурное занятие в неделю на свежем воздухе. Реализуются
здровьеформирующие технологии, состоящие из двигательных развивающих комплексов на
основе сенсомоторных координаций.
14 воспитанников МДОУ в возрасте 6 - 7 лет принимали участие в сдаче норм ГТО. По
итогам проведенного мероприятия 14 воспитанников получили значки разной степени: 1 –
золотой, 4 – серебряных, 9-бронзовых.
Педагогами активно внедряется технология проектной деятельности. Реализация
содержания образовательной программы посредством проектной деятельности предусмотрена
федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. В
частности, поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности
(игровой, исследовательской, проектной, познавательной и т.п.) рассматривается в ФГОС ДО в
качестве условия поддержки индивидуальности и инициативы детей, необходимого для создания
социальной ситуации развития детей, соответствующих специфики для дошкольного возраста.
Главной задачей является предоставление детям возможности проявлять инициативу и
активность, приобретать ключевые компетентности, наращивать способность к осознанному,
ответственному выбору, самореализации в выбранной деятельности
Актуальность использования информационных технологий в современном дошкольном
образовании диктуется стремительным развитием информационного общества, широким
распространением мультимедийных технологий, электронных информационных ресурсов,
сетевых технологий в качестве средства обучения, общения, воспитания. Поэтому с уверенностью
можно сказать, что ИКТ - это неотъемлемая часть процесса обучения дошкольников. В детском
саду имеется 2 мультимедийных проектора, телевизор, которые используются на занятиях,
педагогических советах, семинарах, собраниях и других мероприятиях как с детьми и их
родителями (законными представителями), так и с педагогами. Это не только доступно и
привычно для детей нового поколения, но и удобно для современного педагога.
В основе организации образовательного процесса определен развивающий принцип с
ведущей игровой деятельностью. Решение программных задач осуществляется в разных формах
совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей.
Образовательный процесс строится на комплексно-тематическом принципе с учетом
интеграции образовательных областей. Темы в комплексно-тематическом планировании
определяются в соответствии с возрастом детей, сезонными изменениями, государственными
праздниками. Построение всего образовательного процесса вокруг одной центральной темы дает
большие возможности для развития детей. Темы помогают организовать информацию
оптимальным способом. У дошкольников появляются многочисленные возможности для
практики, экспериментирования, развития основных навыков, понятийного мышления.
Воспитанники детского сада является активным участником конкурсов и социальнозначимых мероприятий разного уровня.
Участие воспитанников в мероприятиях в 2020 году
№
п/п
1

Название мероприятия

ФИО педагога

Участие в межрайонном
проекте «Посткроссинг Я в мире дружбы и
общения».

Устинова Е.А.,
Власова Н.Л.,
Цивилева Е.А.,
Тимушева
Н.В., Павлова
А.Н.,
Черногородцев
а И.А.

ФИО
воспитанник
а
79
воспитанник
ов

Группа

Результат

Младшая группа,
старшая группа
№2,
подготовительная
к школе группа

Сертификат

6

2

Выставка работ
семейного творчества
«Карнавальная маска»

Все педагоги

91
воспитанник

Все группы

Благодарности

3

Конкурс СП «Кослан»
«Нарядим елку вместе»

Цивилева Е.А.

Подготовительная
к школе группа

Благодарность

4

VIII всероссийский
интернет-конкурс
кормушек
Международный конкурс
многожанровой культуры
народов «Палитра
культур»
Номинации «Фотография
в народном костюме»,
«Художественное слово»,
«Хореографическое
творчество»
Экологическая акция
«Покормите птиц зимой!»
Муниципальный конкурс
– акция «Птичкисимпатички»

Власова Н.Л.,
Тимушева Н.В.

20
воспитанник
ов
8
воспитанник
ов
22
воспитанник
а

I группа раннего
возраста, старшая
группа №2
Подготовительная
к школе группа,
старшая группа

Свидетельства
участников

131
воспитанник
14
воспитанник
ов

Все группы

Сертификаты
Диплом I (2) и
II степени (II)

8

XV районный конкурс
живописи
«Милее Север для меня»

Цивилева Е.А.

Подготовительная
к школе группа,
старшая группа
№2, I группа
раннего возраста
Подготовительная
к школе группа

9

Муниципальный заочный
селфи - конкурс
«Я заметен на дороге»

Бажукова Л.И.,
Власова Н.Л.,
Устинова Е.А.,
Цивилева Е.А.

Диплом II
степени (2),
сертификаты

10

XII республиканский
конкурс детского
творчества «Безопасность
глазами детей»

11

XXXVIII открытая
Всероссийская
массовая лыжная гонка
«Лыжня России»

Бажукова Л.И.,
Власова Н.Л.,
Курыдкашина
М.И.,
Тимушева
Н.В., Устинова
Е.А., Цивилева
Е.А.
АрефьеваО.А.
Бажукова Л.И.
Власова Н.Л.,
Вурдова З.М.,
Ельцова Н.И.,
Курыдкашина
М.И., Нючева
А.Н., Павлова
А.Н., Устинова
Е.А., Цивилева
Е.А.

младшая группа,
старшая группа №
1 и № 2,
подготовительная
к школе группа
младшая группа
старшие группы
№ 1 и 2,
подготовительная
к школе группа

5

6
7

Павлова А.Н.,
Тимушева
Н.В., Цивилева
Е.А.,
Черногородцев
а И.А.

Все педагоги
Власова Н.Л.,
Тимушева
Н.В., Цивилева
Е.А.

Вурдова
Светлана,
Есев
Александр,
Логинов
Матвей,
Сущенко
Юлия
29
воспитанник
ов

22
воспитанник
а

25
воспитанник
ов

II группа раннего
возраста №1,
младшая группа,
средняя группа,
старшая группа №
1 и 2,
подготовительная
к школе группа

Диплом за 3
место (2),
диплом
лауреата (1),
дипломы
дипломантов (4)

Диплом I и II
степени,
дипломы за
участие

Диплом I, II, III
(2) степени,
дипломы за
участие

Дипломы I (6) ,
II (5) , III (3)
степени.
Дипломы за
участие

7

12

Смотр-конкурс на лучшие
постройки из снега
«Снежные фантазии»

Все педагоги

-

Все группы

13

Выставка работ
семейного творчества
«Фейерверк фантиков»

Все педагоги

53
воспитанник
а

Все группы

Дипломы I , II,
III степени.
Дипломы за
участие
Благодарности

14

Муниципальный марафон
военно-патриотического
воспитания,
посвящённого75-летию
победы в Великой
Отечественной Войне
1941-1945 г.г.
Муниципальная выставка
- конкурс детского
творчества
«Зарни кияс - 2020»

Все педагоги

142
воспитанник
а

Все группы

Приказ

Арефьева О.А.,
Бажукова Л.И.,
Власова Н.Л .,
Вурдова З.М.,
Нючева А.Н.,
Тимушева
Н.В., Устинова
Е.А., Цивилева
Е.А. Павлова
А.Н.,
Черногородцев
а И.А.
Арефьева О.А.

22
воспитанник
а

I группа раннего
возраста, II группа
раннего возраста
№1, младшая
группа,
средняя группа,
старшая группа №
1
и
2,
подготовительная
к школе группа

Дипломы I (5) ,
II (4) , III (4)
степени.
Дипломы за
участие

Политова
Валерия

Подготовительная
к школе группа

Диплом
участника

56
воспитанник
ов

Старшие группы
№ 1 и 2, II группа
раннего возраста
№1,младшая
группа,
подготовительная
к школе группа
Старшая группа
№ , I группа
раннего возраста
Подготовительная
к школе группа

Сертификаты

15

16

Международный конкурс
«Язык предков»,
посвященный
Международному дню
родного языка
Республиканская акция
«Олам Комиын – сёрнитам
комиöн»

18

Фотоэстафета "Гордость
народа –родной язык"

Бажукова Л.И,
Власова Н.Л.,
Нючева А.Н.,
Павлова А.Н.,
Тимушева Н.В,
Устинова Е.А.,
Цивилева Е.А.
Власова Н.Л.,
Тимушева Н.В.

19

«Пасхальное яйцо - 2020»
конкурс ММУК
«Национального музея
Удорского района»

Арефьева
О.А..,
Цивилева Е.А.,
Бажукова Л.И.

17

20
воспитанник
ов
Высоких
Владислав,
Анастасия
Логинова,
Яна
Черногород
цева,
Валерия
Политова,
Ольга
Логинова,
Светлана
Вурдова,
Мелиса
Вокуева
+коллективн
ая работа

Диплом за 1
место и 3
место(2)

8

21

Онлайн-выставка
рисунков «Мы птиц
согрели добротой»
Республиканская акция
«Ми некор ог вунöдöй
тiянöс»
«Дзолюк-малышок»

22

Всероссийский конкурс
рисунков «Вирус-СТОП»

Власова Н.Л.

23

Муниципальный конкурс
масленичных кукол
«Сударыня масленица 2020»
Акция «Бессмертный полк
онлайн»

Павлова А.Н..,
Тимушева Н.В.

25

Акция «Георгиевская
ленточка»

Власова Н.Л.,
Вурдова З.М,
Павлова А.Н.

26

Акция "Звезда Победы"

Власова Н.Л.,
Вурдова З.М,
Устинова Е.А.,
Павлова А.Н.

7
воспитанник
ов

27

Акция «Окно Победы»

Вурдова З.М,
Павлова А.Н.

3
воспитанник
а

28

Акция «Салют Победы»

Вурдова З.М

29

Международный
конкурсный проект «Это
наша победа» в
номинациях «Дети рисуют
побуду» и «Стихи о
войне»

Тимушева Н.В

3
воспитанник
а
2
воспитанник
а

30

Республиканский конкурс
"Зеленая планета глазами
детей 2020"

Арефьева О.А.,
Цивилева Е.А

20

24

Все педагоги
Арефьева
О.А..,
Цивилева Е.А.,
Власова Н.Л.,
Тимушева Н.В.

Все педагоги

35
воспитанник
ов
Алиса
Политова,
Валерия
Политова,
Тимур
Семуков,
Андрей
Вурдов,
Ольга
Логинова,
Софья и
Есения
Бобровы, +
10
воспитанник
оа
Логинова
Анастасия,
Бушенева
Глафира
13
воспитанник
ов
37
воспитанник
ов
10
воспитанник
ов

Есев
Александр,
Вокуева
Мелиса,
Политова

Все группы

Благодарности

Подготовительная
к школе группа ,
старшая группа №
2, I группа
раннего возраста

Сертификаты

Старшая группа
№2

Дипломы

I группа раннего
возраста

Диплом за
активную
поддержку
проекта
Приказ

Все группы
Старшая группа
№ 2, II группа
раннего возраста
№1, I группа
раннего возраста
Старшая группа
№ 2, II группа
раннего возраста
№1, младшая
группа
II группа раннего
возраста №1, I
группа раннего
возраста
II группа раннего
возраста №1
I группа раннего
возраста

Дипломы I и III
степени

Подготовительная
к школе группа

Дипломы I,
II и III степени

9

31

Фотогалерея «Моя семья –
счастливые моменты»

Все педагоги

32

Фоточеллендж
«Наши права»

Все педагоги

33

Конкурс рисунков «Мой
народ»
в рамках
межрегионального
проекта
«Гордость народа –
родной язык»
Муниципальный интернет
– конкурс фотографий
«Сезон фотоохоты»

Устинова Е.А.,
Цивилева Е.А.

34

35

Муниципальный
интернет-марафон
#БезопаснаяСтранаЮИД

36

Муниципальная выставкаконкурс детского
художественноизобразительного
творчества «Рисунок
года», посвященная
памяти поэта и художника
А.В. Вылегжанина, в
рамках празднования 100летия образования
Республики Коми
Муниципальный конкурсакция
«Птички-симпатички»
(1 этап)

37

38

Муниципальный конкурсакция
«Птички-симпатички»
(2 этап)

Валерия,
Семуков
Тимур,
Логинов
Матвей
24
воспитанник
а
41
воспитанник

Все группы

Приказ

Все группы

Приказ

4
воспитанник
а

Младшая группа
№1, средняя
группа.

Сертификаты

Арефьева О.А.,
Бажукова Л.И.,
Власова Н.Л.,
Курыдкашина
М.И., Нючева
А.Н., Павлова
А.Н., Устинова
Е.А, Цивилева
Е.А
Арефьева О.А.,
Бажукова Л.И.,
Власова Н.Л.,
Павлова А.Н.,
Устинова Е.А
Арефьева О.А.,
Бажукова Л.И.,
Власова Н.Л.,
Павлова А.Н.,
Устинова Е.А

38
воспитанник
ов

Младшие,
средняя, старшая,
подготовительные
к школе группы

Диплом
I степени (2),
II степени (4),
III степени (2),
победитель
зрительских
симпатий

81
воспитанник

Средняя, старшая,
подготовительные
к школе группы

Марафон до
конца учебного
года

16
воспитанник
ов

Средняя, старшая,
подготовительные
к школе группы

Диплом
I степени,
II степени (2),
III степени (2)

Арефьева О.А.,
Бажукова Л.И.,
Власова Н.Л.,
Митина Э.В.,
Курыдкашина
М.И., Павлова
А.Н., Устинова
Е.А, Цивилева
Е.А
Арефьева О.А.,
Бажукова Л.И.,
Власова Н.Л.,
Устинова Е.А,
Цивилева Е.А

40
воспитанник
ов

Младшие,
средняя, старшая,
подготовительные
к школе группы

Диплом
I степени,
II степени (2),
III степени,
диплом (4),
победитель
зрительских
симпатий

10
воспитанник
ов

Младшая,
средняя, старшая,
подготовительные
к школе группы

Диплом
II степени,
III степени,
победитель
зрительских
симпатий

10

39

Муниципальный конкурс
«Воспитание без насилия»

Арефьева О.А.,
Устинова Е.А.

40

Республиканский этап
Всероссийской заочной
акции «Физическая
культура и спорт —
альтернатива пагубным
привычкам»

Бажукова Л.И.,
Черногородцев
а И.А

41

Муниципальный
вокальный конкурс
«Голоса юности - 2020»
Выставка работ
«Рукавичка Деда Мороза»
Республиканский
праздник
«Чолӧм, дзолюкъяс!»

Цивилева Е.А.,
Черногородцев
а И.А
Все педагоги

42
43

Бажукова Л.И.,
Власова Н.Л.,
Павлова А.Н.,
Устинова Е.А,
Цивилева Е.А,
Черногородцев
а И.А.

4
воспитанник
а
20
воспитанник
ов

8
воспитанник
ов
41
воспитанник
28
воспитанник
ов

Средняя и
старшая группы

Диплом,
свидетельства

Подготовительная
к школе группа

Диплом
II степени

Подготовительны
е к школе группы

Дипломы I и II
степени

Все группы

Приказ

Младшая №1,
средняя,
подготовительные
к школе группы

Благодарность

Наша задача - вовремя заметить потенциал и желание обучающихся, и направить его в
нужное русло. Творческое развитие воспитанников становится итогом определенного этапа
совместной работы участников образовательных отношений.
Таким образом, образовательная программа Учреждения определяет содержание и
организацию образовательного процесса на ступени дошкольного образования. Программа
соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования и
направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и
интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации
образовательной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих
способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья
обучающихся.
Чтобы не допустить распространения новой коронавирусной инфекции COVID-19, в
детском саду введены дополнительные ограничительные и профилактические меры: ежедневный
усиленный фильтр воспитанников и работников, термометрия с помощью бесконтактных
термометров, опрос на наличие признаков инфекционных заболеваний, еженедельная генеральная
уборка с применением дезинфицирующих средств, ежедневная влажная уборка с обработкой всех
контактных поверхностей, дезинфекция посуды, бактерицидные установки в групповых
комнатах, частое проветривание, проведение всех занятий в помещениях групповой ячейки или
на открытом воздухе отдельно от других групп.
Линии развития: для использования информационных технологий в образовательном
процессе необходимо:
-постепенное обновление компьютеров, срок эксплуатации имеющихся превышает более 10 лет;
-имеется необходимость в течение 5 лет оснастить группы: стационарными компьютерами с
подключением к сети Интернет с помощью технологии Wi-Fi и оснащение интерактивными
столами и досками.
3. Оценка кадрового обеспечения
В детском саду обеспеченность педагогическими кадрами составляет 94 % (отсутствует
педагог – психолог) число педагогических работников – 14. Все педагоги имеют специальное
11

педагогическое образование, из них: высшее – 6 чел . (40 %); среднее специальное – 8 чел .
(60%).
Стаж педагогической работы педагогов
1-5 лет

5-10 лет

10-15 лет

15-20 лет

20-25 лет

-

2 чел./ 14,5%

4 чел./ 28,5 %

-

4 чел/ 28,5%

25 и выше
лет
4 чел/ 28,5 %

Высшую квалификационную категорию имеют 2 педагога (14%), первую
квалификационную категорию имеют 4 педагога (29%), без квалификационной категории –8
педагогов (57 %).
По сравнению с прошлым годом процент педагогов с I квалификационной категорией
уменьшился, т.к. отдельных педагогов устраивает аттестация на соответствие занимаемой
должности.
Повышение квалификации педагогических работников осуществляется на основе
перспективного плана курсовой подготовки с учётом запросов педагогов, результатов их
педагогической деятельности, с учётом целей и задач, стоящих перед образовательным
учреждением. 100% педагогов имеют курсовую и профессиональную переподготовку.
Информация о повышении квалификации педагогических работников за 2020 год
№

ФИО

должность

4

Тимушева
Наталья
Валерьевна

воспитатель

5

Цивилева
Екатерина
Алексеевна

6

Арефьева
Ольга
Андреевна
Бажукова
Любовь
Ильинична
Власова
Надежда
Леонидовна
Ельцова
Надежда
Ивановна
Иванова
Галина
Анисимовна
Курыдкашина
Марина
Ивановна
Митина
Эльвира
Владимировна
Нючева Анна
Николаевна

7

8

9

10

11

12

13

сроки
прохождени
я КПК
(число,
месяц, год)
15.04.202017.04.2020

Тема курсов

Объем КПК
(от 72ч и
более)
10 часов,
дистанцион
но

воспитатель

26 апреля
2020 года

«Лепка из современных пластичных
материалов с детьми раннего и младшего
дошкольного возраста (авторские
мастерские Евгении Карагулиной)
«Подготовка педагогических работников к
участию в конкурсах профессионального
мастерства» Модуль «Современные
подходы к организации педагогического
мероприятия с детьми дошкольного
возраста»
«Оказание первичной помощи
пострадавшим»

воспитатель

23 апреля
2020 года

«Оказание первичной помощи
пострадавшим»

воспитатель

23 апреля
2020 года

«Оказание первичной помощи
пострадавшим»

воспитатель

24 апреля
2020 года

«Оказание первичной помощи
пострадавшим»

музыкальный
руководитель

24 апреля
2020 года

«Оказание первичной помощи
пострадавшим»

воспитатель

22 апреля
2020 года

«Оказание первичной помощи
пострадавшим»

воспитатель

22 апреля
2020 года

«Оказание первичной помощи
пострадавшим»

воспитатель

26 апреля
2020 года

«Оказание первичной помощи
пострадавшим»

воспитатель

03.02.2020 –
05.20.2020

18 часов,
очно

12 часов
дистанцион
но
12 часов
дистанцион
но
12 часов
дистанцион
но
12 часов
дистанцион
но
12 часов
дистанцион
но
12 часов
дистанцион
но
12 часов
дистанцион
но
12 часов
дистанцион

12

Павлова
Александра
Николаевна
Тимушева
Наталья
Валерьевна
Устинова
Елена
Анатольевна
Цивилева
Екатерина
Алексеевна
Черногородцев
а Ирина
Александровна
Арефьева
Ольга
Андреевна
Бажукова
Любовь
Ильинична
Власова
Надежда
Леонидовна
Ельцова
Надежда
Ивановна
Курыдкашина
Марина
Ивановна
Нючева Анна
Николаевна

воспитатель

23 апреля
2020 года

«Оказание первичной помощи
пострадавшим»

воспитатель

24 апреля
2020 года

«Оказание первичной помощи
пострадавшим»

воспитатель

23 апреля
2020 года

«Оказание первичной помощи
пострадавшим»

воспитатель

27 апреля
2020 года

«Оказание первичной помощи
пострадавшим»

старший
воспитатель

21 апреля
2020 года

«Оказание первичной помощи
пострадавшим»

воспитатель

27 апреля
2020 года

воспитатель

8 мая2020
года

воспитатель

25 апреля
2020 года

воспитатель

14 мая 2020
года

воспитатель

7 мая 2020
года

воспитатель

8 мая 2020
года

воспитатель

1 мая 2020
года

воспитатель

29 апреля
2020 года

воспитатель

28 апреля
2020 года

28

Павлова
Александра
Николаевна
Тимушева
Наталья
Валерьевна
Цивилева
Екатерина
Алексеевна
Власова Н.Л.

воспитатель

28.05.2012.06.20

29

Тимушева Н.В.

воспитатель

28.05.2012.06.20

30

Устинова Е.А.

воспитатель

28.05.2012.06.20

31

Черногородцев
а И.А.

воспитатель

28.05.2012.06.20

32

Бажукова Л.И

«Ключевые аспекты инклюзивного
образования в условиях введения ФГОС
обучающихся с ОВЗ»
«Ключевые аспекты инклюзивного
образования в условиях введения ФГОС
обучающихся с ОВЗ»
«Ключевые аспекты инклюзивного
образования в условиях введения ФГОС
обучающихся с ОВЗ»
«Ключевые аспекты инклюзивного
образования в условиях введения ФГОС
обучающихся с ОВЗ»
«Ключевые аспекты инклюзивного
образования в условиях введения ФГОС
обучающихся с ОВЗ»
«Ключевые аспекты инклюзивного
образования в условиях введения ФГОС
обучающихся с ОВЗ»
«Ключевые аспекты инклюзивного
образования в условиях введения ФГОС
обучающихся с ОВЗ»
«Ключевые аспекты инклюзивного
образования в условиях введения ФГОС
обучающихся с ОВЗ»
«Ключевые аспекты инклюзивного
образования в условиях введения ФГОС
обучающихся с ОВЗ»
«Актуальные вопросы реализации
образовательных программ дошкольного
образования на родном языке из числа
языков народов РФ, в том числе русском
языке»
«Актуальные вопросы реализации
образовательных программ дошкольного
образования на родном языке из числа
языков народов РФ, в том числе русском
языке»
«Актуальные вопросы реализации
образовательных программ дошкольного
образования на родном языке из числа
языков народов РФ, в том числе русском
языке»
«Актуальные вопросы реализации
образовательных программ дошкольного
образования на родном языке из числа
языков народов РФ, в том числе русском
языке»
«Профилактика коронавируса, гриппа и

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

воспитатель

17 июня

но
12 часов
дистанцион
но
12 часов
дистанцион
но
12 часов
дистанцион
но
12 часов
дистанцион
но
12 часов
дистанцион
но
12 часов,
дистанцион
но
12 часов,
дистанцион
но
12 часов,
дистанцион
но
12 часов,
дистанцион
но
12 часов,
дистанцион
но
12 часов,
дистанцион
но
12 часов,
дистанцион
но
12 часов,
дистанцион
но
12 часов,
дистанцион
но
36 часов,
дистанцион
но
36 часов,
дистанцион
но
36 часов,
дистанцион
но
36 часов,
дистанцион
но
16 часов,

13

2020 года

других острых респираторных вирусных
инфекций в общеобразовательных
организациях»
«Профилактика коронавируса, гриппа и
других острых респираторных вирусных
инфекций в общеобразовательных
организациях»
«Профилактика коронавируса, гриппа и
других острых респираторных вирусных
инфекций в общеобразовательных
организациях»
«Профилактика коронавируса, гриппа и
других острых респираторных вирусных
инфекций в общеобразовательных
организациях»
«Профилактика коронавируса, гриппа и
других острых респираторных вирусных
инфекций в общеобразовательных
организациях»
«Профилактика коронавируса, гриппа и
других острых респираторных вирусных
инфекций в общеобразовательных
организациях»
«Профилактика коронавируса, гриппа и
других острых респираторных вирусных
инфекций в общеобразовательных
организациях»
«Профилактика коронавируса, гриппа и
других острых респираторных вирусных
инфекций в общеобразовательных
организациях»
«Профилактика коронавируса, гриппа и
других острых респираторных вирусных
инфекций в общеобразовательных
организациях»
«Профилактика коронавируса, гриппа и
других острых респираторных вирусных
инфекций в общеобразовательных
организациях»
«Преобразование предметнопространственной среды группы, детского
сада для свободной игры, творчества,
познания и общения детей разного
возраста»
«Формы онлайн и оффлайнвзаимодействия с детьми раннего и
дошкольного возраста: практика «готовых»
эффективных решений»

33

Власова Н.Л.

воспитатель

16 июня
2020 года

34

Ельцова Н.И

воспитатель

19 июня
2020 года

35

Курыдкашина
М.И.

воспитатель

11 июня
2020 года

36

Митина Э.В.

воспитатель

18 июня
2020 года

37

Нючева А.Н.

воспитатель

18 июня
2020 года

38

Тимушева Н.В.

воспитатель

17 июня
2020 года

39

Устинова Е.А

воспитатель

19 июня
2020 года

40

Цивилева Е.А.

воспитатель

18 июня
2020 года

41

Черногородцев
а И.А.

старший
воспитатель

15 июня
2020 года

42

Черногородцев
а И.А.

старший
воспитатель

15-17 июня
2020 г

43

Тимушева
Наталья
Валерьевна

44

Павлова
Александра
Николаевна

воспитатель

ноябрь 2020
года

«Современные подходы к воспитанию
детей в условиях реализации ФГОС.
Эффективное взаимодействие детского
сада и семьи».

45

Цивилева
Екатерина
Алексеевна

воспитатель

ноябрь 2020
года

«Современные подходы к воспитанию
детей в условиях реализации ФГОС.
Эффективное взаимодействие детского
сада и семьи».

воспитатель

16-17
сентября
2020 г.

дистанцион
но
16 часов,
дистанцион
но
16 часов,
дистанцион
но
16 часов,
дистанцион
но
16 часов,
дистанцион
но
16 часов,
дистанцион
но
16 часов,
дистанцион
но
16 часов,
дистанцион
но
16 часов,
дистанцион
но
16 часов,
дистанцион
но
9 часов
дистанцион
но,
ГОУ ДПО
КРИРО
12 часов,
дистанцион
но, ГОУ
ДПО
«КРИРО»
очнозаочная,
16 часов,
Автор
методик по
семейному
воспитанию
Метенова
Н.М.
очнозаочная,
16 часов,
Автор
методик по
семейному

14

46

Черногородцев
а Ирина
Александровна

старший
воспитатель

ноябрь 2020
года

«Современные подходы к воспитанию
детей в условиях реализации ФГОС.
Эффективное взаимодействие детского
сада и семьи».

47

Черногородцев
а
Ирина
Александровна

старший
воспитатель

ноябрь 2020
года

«Современная концепция планирования
образовательного процесса в детском саду»

48

Арефьева
Ольга
Андреевна

воспитатель

декабрь
2020 года

«Современные подходы к воспитанию
детей в условиях реализации ФГОС.
Эффективное взаимодействие детского
сада и семьи».

49

Бажукова
Любовь
Ильинична

воспитатель

декабрь
2020 года

«Современные подходы к воспитанию
детей в условиях реализации ФГОС.
Эффективное взаимодействие детского
сада и семьи».

50

Власова
Надежда
Леонидовна

воспитатель

декабрь
2020 года

«Использование современных
информационно-коммуникационных
технологий в деятельности педагога»

воспитанию
Метенова
Н.М.
очнозаочная,
16 часов,
Автор
методик по
семейному
воспитанию
Метенова
Н.М.
4 часа,
дистанцион
но, ГОУ
ДПО
«КРИРО»
очнозаочная,
16 часов,
Автор
методик по
семейному
воспитанию
Метенова
Н.М.
очнозаочная,
16 часов,
Автор
методик по
семейному
воспитанию
Метенова
Н.М.
дистанцион
но, 6 часов,
Всероссийс
кий
образовател
ьный
портал
ИКТпедагогам

Конкурсы педагогического мастерства выявляют оригинальные, нетрадиционные подходы
к обучению и воспитанию детей, стимулируют педагогическое творчество, дают возможность
представить не только собственный опыт, но и познакомиться с разработками коллег. Ежегодно
педагоги участвуют в очных и заочных конкурсах и мероприятиях.
Участие педагогов в конкурсах и мероприятиях за 2020 год
№
п/п

Название мероприятия, уровень

ФИО педагога

1

Участие в межрайонном проекте
«Посткроссинг - Я в мире дружбы и
общения».

2

Республиканская практикоориентированный семинар «Летняя

Тимушева Н.В., Цивилева
Е.А., Черногородцева И.А.,
Власова Н.Л., Устинова
Е.А, Павлова А.Н.
Цивилева Е.А., Тимушева
Н.В.

Результат

Участие

Сертификаты

15

6

7

8

9

школа игропедагогики
«Дзолюк-малышок»
Семинара для работников
дошкольных образовательных
организаций по теме:
«Крестьянская изба как средство
гражданско – патриотического
воспитания детей дошкольного
возраста»
Международный конкурс для
учителей родного языка «Учитель
языка предков» (эссе)
IX муниципальная выставка
«Образовательная инициатива2020»
Всеобщий диктант на коми языке

11

Участие в круглом столе
«Сохранение и развитие изучения
коми языка в образовательных
организациях Удорского района»
Районный семинар «Развитие
социально-коммуникативных
навыков детей в разных видах
образовательной деятельности в
условиях реализации ФГОС ДО» (28
февраля 2020 г)

12

Муниципальная выставка - конкурс
детского творчества «Зарни кияс»

13

Международный конкурс для
учителей родного языка «Учитель
языка предков». Номинация - Вокал
Всероссийский конкурс
профессионального мастерства
«Воспитатель года России» «Воспитатель года – 2020»
(муниципальный этап)
Республиканский конкурс
поддержки дошкольных
образовательных организаций,
активно внедряющих в дошкольную
среду национальные культурные
традиции. «Лучшая педагогическая
практика по внедрению в
дошкольную среду коми
национальных культурных
традиций» - для педагогов ДОО по
направлению: «Детский сад и
семья»
Всероссийский образовательный
марафон для работников
дошкольной сферы образования

10

14

15

16

Цивилева Е.А., Тимушева
Н.В.,
Черногородцева И.А.

Приказ

Тимушева Н.В.

Диплом за 3 место

Тимушева Н.В., Цивилева
Е.А., Черногородцева И.А.

Диплом 1 степени

Павлова А.Н., Логинова
Ф.С., Черногородцева И.А.
Цивилева Е.А.,
Черногородцева И.А.
Тимушева Н.В. доклад на
тему: «Развитие социальнокоммуникативных навыков
детей через проектную
деятельность»
Бажукова Л.И.- 1 работа;
Власова Н.Л.- 3 работы;
Вурдова З.М – 1 работа;
Павлова А.Н. – 1 работа;
Устинова Е.А. – 2 работы;
Цивилева Е.А – 4 работы;
Черногородцева И.А. – 1
работа
Цивилева Е.А.

Приказ

Приказ

Дипломы I (4) , II (1) ,
III (3) степени.
Дипломы за участие

Диплом III степени

Цивилева Е.А.

Диплом II степени

Тимушева Н.В.

Диплом победителя

Тимушева Н.В., Павлова
А.Н., Цивилева Е.А.

Удостоверение

16

17

18

«Организация образовательного
процесса с детьми дошкольного
возраста при условии
самоизоляции»
Всероссийская научно-практическая
конференция «Родные языки
народов России в системе
дошкольного образования:
современное состояние и
перспективы развития»
Республиканский этап
Всероссийской заочной акции
«Физическая культура и спорт —
альтернатива пагубным привычкам»

Тимушева Н.В., Павлова
А.Н., Цивилева Е.А.,
Черногородцева И.А.

Сертификаты

Бажукова Л.И.,
Черногородцева И.А

Диплом II степени

19

Республиканский педагогический
марафон «Коми язык и дети»

Тимушева Н.В.

Сертификат

20

Республиканский
праздник
«Чолӧм, дзолюкъяс!»

Бажукова Л.И., Власова
Н.Л., Павлова А.Н.,
Устинова Е.А, Цивилева
Е.А, Черногородцева И.А.

Благодарность

Педагоги продолжают активно принимать участие в различных всероссийских и
международных конкурсах, проводимых интернет – сайтами и публикуют свой опыт работы.
Бажукова Л.И. опубликовала опыт работы по теме "Развитие логического мышления у старших
дошкольников" на портале Солнечный свет.
В связи с закрытием детского сада с 30 марта 2020 года с целью противодействия
распространения новой коронавирусной инфекции (2019 - nCoV) на территории МО МР
«Удорский», многие запланированные мероприятия были проведены в дистанционном формате.
В период пандемии взрослые вынуждены были находиться круглосуточно дома со своими
детьми, конечно же, это сказалось на распорядке дня дошкольников. Закрыты были все
общеобразовательные и дошкольные учреждения. Как же родителям и детям организовать досуг
и совместное времяпрепровождение? Мы решили помочь нашим родителям организовать для
ребят дома творческую и познавательную деятельность, чтобы ребята не меняли свой привычный
распорядок дня и не забывали, что заниматься творчеством можно не только в детском саду, но и
вместе с мамой и папой дома. Для удобства общение с родителями и детьми моей группы
происходит в специально созданных сообществах ВКонтакте.
Каждый день педагоги выкладывали в группе ВКонтакте задания на день. Обратной связью
были фотографии или видеоматериалы о заданиях, выполненных с детьми, которые родители
сами выкладывали в группу. Также родители выкладывали фотографии о прожитом дне (зарядка,
игры с игрушками). Объявлялись и тематические дни: «Мы рисуем», «Мамины помощники»,
«Мы печём», мастер-класс по выпечкам. Родители принимали активное участие в предложенных
мероприятиях.
Родители с детьми активно участвовали в онлайн-акциях, посвященных 75 – летию Победы
советского народа над фашистскими захватчиками - акция «Бессмертный полк онлайн»,
«Георгиевская ленточка», «Салют Победы», «Окно Победы», «Ми некор ог вунὂдὂй тiянὂс».
Подобная работа результативна: дети получают больше удовольствия именно от игровой и
творческой деятельности, повышается мотивация детей к познанию и творчеству не только в саду,
но и дома, значительно повышается самооценка и самоорганизация детей, родители становятся
более компетентными в вопросах обучения и воспитания детей дома.
Линии развития: обучение на курсах повышения квалификации; участие педагогов в
профессиональных конкурсах; представление положительного опыта работы педагогами ДОУ
17

(публикации педагогов в сборниках на интернет сайтах); аттестация педагогов на первую и
высшую квалификационные категории.
5. Взаимодействие с родителями воспитанников и социумом
Существенным признаком качества современного дошкольного образования является
налаживание взаимодействия с родителями воспитанников, включение родителей (законных
представителей) в воспитательно-образовательный процесс как равноправных партнеров.
Педагогический коллектив учреждения активно внедряет разнообразные формы
взаимодействия с родителями воспитанников, которые позволяют достигнуть реального
сотрудничества, осуществляемого планомерно. Педагогическое сотрудничество с родителями
(законными представителями) воспитанников строится с использованием традиционных форм
(общие родительские собрания, консультации, беседы, семинары, праздники и досуги, выставки
семейного творчества) и нетрадиционных форм взаимодействия (проведение родительских
собраний с использованием ИКТ, тематические встречи, круглые столы, совместные проекты,
мастер-классы, вечера поэзии, детско-родительские театры, акции).
Такие формы взаимодействия с родителями решают задачи ознакомления родителей с
условиями, содержанием и методами воспитания и развития детей в ДОУ и позволяют родителям
быть активными участниками образовательного процесса.
С целью формирования банка данных о семьях обучающихся проводились
индивидуальные беседы с родителями как вновь поступающих обучающихся, так и посещающих
ДОУ, согласно которым выявлено, что контингент воспитанников, в целом, благополучный. Из
114 семей воспитанников:
- состоят на учете в органах социальной защиты, КПДН, ГПДН, как находящиеся в социальноопасном положении 3 семьи. В них детей, обучающихся в данном образовательном учреждении –
4;
- многодетных семей (три и более детей) – 35 семей, в них детей, посещающих ДОУ - 40;
- неполных семей – 25, в них детей, посещающих ДОУ – 29.
В целях оказания всесторонней помощи детям, не посещающим дошкольное
образовательное учреждение, в целях обеспечения равных стартовых возможностей при
поступлении в школу, оказания помощи родителям по различным вопросам воспитания,
обучения и развития ребёнка дошкольного возраста, оказания содействия в социализации детей
дошкольного возраста, не посещающих дошкольные образовательные учреждения открыт
Консультативный пункт. Проведено 2 консультации (2 семьи).
Таким образом, очевидно, что такие формы взаимодействия с родителями, в основе
которых лежат сотрудничество, взаимопонимание и партнёрство, способствуют объединению
педагогов, родителей и детей на основе общих интересов, привлекают взрослых к проблемам
детей, тем самым способствуя повышению качества образовательного процесса.
Открытость и информирование родителей о деятельности дошкольного учреждения
осуществляется посредством сайта образовательной организации, официальной странички в
социальных сетях ВКонтакте, и информационных стендов для родителей в приёмных групп, в
холле детского сада.
Линии развития: В следующем учебном году необходимо продолжать применять
нетрадиционные формы работы с родителями, так как эта форма является наиболее эффективной.
В рамках осуществления взаимодействия с социумом воспитанники ежегодно посещают
мероприятия проводимые ММУК «Национальный музей Удорского района», МУДО «Детская
школа искусств» с. Кослан, ММУК «Дом народного творчества имени Ю.К. Васютова», ММУК
«Удорская ЦБС», пожарную часть с. Кослан.
Грамотно организованное и продуманное взаимодействие дошкольного образовательного
учреждения с социальными партнерами приводит к положительным результатам. Создаются
условия: для расширения кругозора дошкольников (освоения предметного и природного
окружения, развития мышления, обогащения словаря, знакомства с историей, традициями народа)
снятия территориальной ограниченности ДОУ (экскурсии, поездки, походы); формирования
18

навыков общения в различных социальных ситуациях, с людьми разного пола, возраста,
национальности, с представителями разных профессий; воспитания уважения к труду взрослых
Линии развития: в следующем учебном году продолжить взаимодействие с социумом.
6. Оценка содержания и качества подготовки воспитанников
Мониторинг образовательного процесса и мониторинг детского развития не проводился в
связи с закрытием детского сада с целью противодействия распространения новой
коронавирусной инфекции. В систему управления детским садом внедрили элементы
электронного документооборота. Старший воспитатель контролировал организацию
дистанционного обучения.
На основании годового плана ДОУ в начале 2020-2021 учебного года проведен
мониторинг оценки результатов индивидуального развития воспитанников.
Итоги мониторинга помогают педагогам определить дифференцированный подход к
каждому ребёнку в подборе форм организации, методов и приёмов воспитания и развития,
оценки эффективности педагогических действий и оптимизации работы педагога с группой детей.
7. Коррекционно-развивающая работа
Система коррекционно-развивающей работы (далее – КРР) построена с учетом возрастных
и индивидуальных особенностей детей, их потребностей в получении коррекционной помощи
узкими специалистами, запросов родителей (законных представителей) воспитанников.
Содержание КРР направлено на создание системы комплексной помощи детям в освоении
Программы, необходимую коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии
детей, их социальную адаптацию и комплексную подготовку воспитанников к обучению в школе.
Система КРР складывается из коррекционной работы, осуществляемой учителем-логопедом.
В 2019-2020 учебном году коррекционно-логопедическая работа строилась на основе
перспективного планирования согласно результатам проведённого первичного обследования

1

2

Общее число детей:
Обследованных детей (подготовительная группа, 1 ребенок –
старшая группа)
Речь в норме, звукопроизношение не нарушено
С нарушениями речи (в т.ч. НПОЗ)
Зачислено на логопункт
ОНР
Выявлено /принято
ФФНР
Выявлено/принято
Выпущено
С хорошей речью
Со значительными улучшениями
Без значительных улучшений
Оставлено для продолжения коррекционной работы

23
3
20
13
3 /1
12/12
12
4
5
4
1

3
*«Без значительных улучшений», т.к. дети имеют сложную структуру речевого дефекта (в т.ч. дизартрию), а
также дети, родители которых не выполняли рекомендации логопеда по закреплению полученных навыков. Следует
отметить и значительные пропуски занятий детьми вследствие длительного отсутствия в образовательном
учреждении (пропустили: Саша Б. – 63% занятий, Савелий П. – 52%), а также осуществления коррекционного
процесса в дистанционном режиме, когда со специалистом активно сотрудничали 38% родителей дошкольников.

Целью работы являлось воспитание у детей правильной, чёткой речи с соответствующим
возрасту словарным запасом и уровнем связной речи, что обеспечивалось разноплановым
систематическим воздействием, направленным на развитие речевых и неречевых процессов.
19

Работа строилась с учетом ряда принципов: индивидуализации, разносторонности,
комплексности, систематичности.
Коррекционное воздействие осуществлялось на основе четко спланированной работы
учителя-логопеда, что позволило предупредить и скорректировать пробелы в развитии устной
речи дошкольников.
Работа учителя-логопеда велась по следующим направлениям:
I. Организационная работа.
1. Проведено обследование детей младшего, старшего и среднего дошкольного возраста с
целью выявления речевых нарушений на ранних этапах развития и оказания дошкольникам
своевременной помощи. В течение года проводилось обследование детей по заявкам
воспитателей и родителей.
2. Проведено углубленное логопедическое обследование дошкольников с речевой патологией и
оформлены речевые карты.
3. Воспитанники, нуждающиеся в логопедической помощи, зачислены на логопедические
занятия с учётом возраста и речевого дефекта.
4. Составлено расписание логопедических занятий.
5. Подготовлено рабочее место к началу занятий.
6. Оснащение кабинета регулярно пополнялось новыми учебно-методическими пособиями для
постановки, автоматизации и дифференциации звуков, а также по развитию фонематического
слуха и профилактики нарушений письменной речи.
II. Коррекционная работа.
Проводились коррекционные индивидуальные и подгрупповые занятия логопеда согласно
циклограмме рабочего времени.
III. Научно-методическая работа.
1. Инновационная деятельность:
 Составила индивидуальные программы логопедического сопровождения на детейлогопатов
 Разработала дидактическое пособие «Мемори», интерактивные тренажёры для работы в
дистанционном режиме.
 Принимала участие в заседании районного ПМПК
2. Взаимосвязь со специалистами ДОУ:
 Консультации для воспитателей по результатам обследования речи детей и распределению
детей по подгруппам (по запросу)
 Консультирование с медицинским работником ДОУ
 Ведение тетради взаимосвязи с целью закрепления речевых навыков, полученных на
логопедических занятиях
3. Работа с родителями (законными представителями):
 Консультирование родителей (по запросу) по вопросам логопедии и коррекционной работе
 Ведение тетрадей взаимосвязи
4. Повышение профессионального мастерства:
 Принимала участие в вебинаре на тему: «Организация дистанционного обучения с
применением сервисов Google»
 Принимала участие в вебинаре на тему: «Рекомендации для педагогов по организации
дистанционного обучения детей с ОВЗ»
 Принимала участие в вебинаре на тему: «Онлайн-семинар для работников дошкольных
образовательных организаций «Основы работы в ГИС ЭО»»
 Прослушала вебинар на тему: «Развитие языковой способности у «безречевых» и «плохо
говорящих» детей»
 Опубликовала методическую разработку – Интерактивный тренажер «Комната»,
направленный на закрепление произнесения слов IV типа слоговой структуры
https://pedsovet.su/load/287-1-0-55517
20

 Принимала участие в республиканском этапе IV Всероссийского конкурса «Школа–
территория здоровья», где заняла I место http://minobr.rkomi.ru/left/news_doing/news/83273/
Таким образом, проанализировав коррекционно-логопедическую работу учителя-логопеда за
2019-2020 учебный год, можно сделать вывод, что задачи, поставленные в начале учебного года,
решены; намеченные цели достигнуты. Динамика речевого развития отражена в речевых картах
детей.
Проблемы, которые препятствовали решению поставленных задач
- это низкая
мотивационная активность отдельных родителей в устранении имеющихся речевых нарушений у
детей, отсутствие готовности работать в новом формате – с использованием дистанционных
образовательных технологий.
8. Медицинское обслуживание
Медицинское обслуживание осуществляется на основании договора с ГБУЗ «Удорская
центральная районная больница» от 28 февраля 2014 года. В МДОУ «Косланский детский сад»
работает высококвалифицированный специалист (последняя аттестация и повышение
квалификации - март-апрель 2014 г.) на 1,5 ставки старшей медсестры. Имеется лицензия на
осуществление медицинской деятельности от 05.09.2014 г № ЛО-11-01-001268.
Информация по медицинским осмотрам
№
п/п

1.

2.

Количество
детей
подлежащих
осмотру
2014
года
рождения 35

осмотрено:

2015 года
рождения 24

мальчики15
девочки-9
всего: 24

врачами специалистами
%

мальчики-18
девочки -17
всего: 35

Педиатр,
невролог,
стоматолог,
офтальмолог, отоларинголог, хирург
детский психиатр, гинеколог.
Анализы: ОАК, ОАМ.
Обследованы не в полном объеме в связи с
карантинными мероприятиями (COVID-19)
Не
обследованы
травматологом,
психиатром, гинекологом, андрологом, не
проведено ЭКГ, УЗИ сердца, брюшной
полости. Осмотр данными специалистами
будет проведен в мае 2021 года.
Педиатр, стоматолог.

100%

60%

3.

2016
года мальчики-17
рождениядевочки- 10
27
всего: 27

Педиатр, детский стоматолог.

100%

4.

2017
года мальчики-7
рождения - девочки -15
22
всего: 22

Невролог,
детский
хирург,
детский
стоматолог, офтальмолог, отоларинголог.
Анализы: ОАК, ОАМ.
Обследованы не в полном объеме в связи с
карантинными мероприятиями (COVID-19)
гинекологом и андрологом .

80 %

21

5.

2018 год -18

мальчики-10
девочки- 8
всего: 18

Педиатр, стоматолог.

6.

2019 год -8

мальчики-5
девочки -3
всего: 8

Педиатр,
стоматолог,
окулист, хирург, невролог.

100%

отоларинголог,

100%

В рамках диспансеризации были охвачены дети всех возрастов, с привлечением узких
специалистов из г. Сыктывкара (хирург, ортопед, андролог) и врачей ГБУЗ « Удорской ЦРБ»
(невролог, стоматолог, гинеколог, педиатр, психиатр, отоларинголог, офтальмолог).
Обследование воспитанников с привлечением узких специалистов проведено в основном в
начале 2020 года. После введения ограничительных мероприятий (карантина) по новой
коронавирусной инфекции в МДОУ «Косланский детский сад» все медицинские и
профилактические мероприятия были запрещены.
Все воспитанники МДОУ «Косланский детский сад», поступающие в Косланскую СОШ
с 01.09.2020 года, были обследованы на базе Косланской врачебной амбулатории и допущены к
обучению.
Всего обследовано и осмотрено 134 воспитанника в рамках диспансеризации и
профилактических осмотров, что составляет 90%.
Индекс здоровья на 2020 год составляет 40,0%. Общий показатель заболеваемости по МДОУ
«Косланский детский сад» (63%) снизился по отношению к 2019 году.
Группы здоровья воспитанников МДОУ « Косланский детский сад»

В
се
го

количес
тво
детей

I группа
здоровья

%

II
группа
здоровь
я

%

III
группа
здоровь
я

%

134

45

34%

83

62 %

3

2%

IV
групп
а
здоров
ья
-

%

V
групп
а
здоров
ья

%

3

2%

3 воспитанника с 5 группой здоровья (ребенок-инвалид).
Все рекомендации врачей в отношении здоровья воспитанников старшей медсестрой
доведены до сведения родителей, включая дополнительные обследования.
Динамика данных показателей свидетельствует об эффективности проводимых в детском
саду противоэпидемиологических и оздоровительных мероприятий. В период, связанный с
повышенной заболеваемости ОРВИ и гриппом проводится курс профилактических мероприятий,
направленных на уменьшение количества детей с простудными заболеваниями. Это прием
витаминов, аскорбиновой кислоты, витаминизация третьего блюда, чесночные ингаляции,
закаливающие процедуры. Эти мероприятия позволяют уменьшить количество детей с
простудными заболеваниями и укрепить иммунитет.
9. Организация питания
Организация питания - немаловажный фактор сохранения здоровья дошкольников.
Данному вопросу в ДОУ уделяется большое внимание. Детский сад самостоятельно определяет
потребность в материальных ресурсах и продуктах питания, приобретает их в централизованном
порядке и на договорных условиях с поставщиками. Контроль качества питания, разнообразия и
витаминизации блюд, закладки продуктов питания, кулинарной обработки, выхода готовой
22

продукции, вкусовых качеств продукции, санитарного состояния пищеблока, правильности
хранения, соблюдения сроков реализации продуктов возлагается на медицинского работника и
заведующего детским садом. Готовая пища выдаётся детям только с разрешения бракеражной
комиссии, после снятия пробы и записи в бракеражном журнале результатов оценки готовых
блюд.
В целях улучшения организации питания, а также обеспечения контроля качества питания
воспитанников, обеспечения открытости работы по организации питания воспитанников в
учреждении создана Общественная комиссия по контролю за организацией и качеством питания
(приказ от 31.08.2020 г. №01-07/230). Общественная комиссия один раз в течение учебного года
проверяет: санитарно-гигиеническое состояние пищеблока, соответствие вывешенного «Меню»
дня фактическому питанию, организацию приема пищи воспитанников. Результаты проверок
общественной комиссии по контролю за организацией и качеством питания воспитанников
оформляются актом и рассматриваются на собрании трудового коллектива для принятия
необходимых мер по устранению выявленных недостатков.
Организация питания детей в МДОУ осуществляется в соответствии с нормативнометодическими документами законодательства, а также санитарно-эпидемиологическими
правилами и нормативами.
В 2020 году дети обеспечивались сбалансированным 4-х разовым питанием, необходимым
для нормального роста и развития, обеспечивающим 80 % суточного рациона. При этом завтрак
составляет 20% суточной калорийности, второй завтрак – 10%, обед — 35 %, усиленный полдник
— 15 %.
В детский рацион включаются: молоко, мясо, овощи, фрукты, хлеб, крупы, сметана,
сливочное и растительное масло, сахар, соль, творог, рыба, сыр, яйцо и др. Объем пищи и выход
блюд строго соответствуют возрасту ребёнка.
Питание в МДОУ осуществляется в соответствии с примерным 10-дневным меню,
разработанным на основе физиологических потребностей в пищевых веществах и норм питания
детей дошкольного возраста, утвержденного заведующим МДОУ.
На основе примерного 10-дневного меню ежедневно составляется меню-требование на
следующий день и утверждается заведующим МДОУ.
Для детей в возрасте от 1,5 до 3 лет и от 3 до 7 лет меню-требование составляется отдельно.
Перспективное меню выдерживается при наличии продуктов. Кроме того осуществляется
индивидуальный подход к детям, нуждающимся в диетическом питании. МДОУ посещают дети с
пищевой аллергией. По возможности для таких детей готовятся блюда-заменители.
Стоимость питания одного ребенка в день (на 01.09.2020) составляла: в группе раннего
возраста – 124,98 руб., в группах дошкольного возраста – 134,00 руб.
Линии развития:
- осуществлять ежедневный административный контроль поставки продуктов питания и
хранения;
-проводить информирование родителей о поставках продукции, привлекать родительскую
общественность для осуществления контроля организации питания воспитанников.
10. Материально-техническая база
Помещения и участки дошкольного учреждения соответствует действующим санитарным,
противопожарным нормам и правилам. Игровые площадки соответствуют числу детских групп и
возрасту детей. Для организации жизнедеятельности воспитанников и построения
образовательного процесса, помещение детского сада оборудовано: пищеблоком, прачечной, и
специально оборудованными помещениями для организации образовательного процесса в ДОУ:
 8 групповых помещений.
 Административный блок (кабинет заведующего, кабинет заведующего хозяйством);
 Методический кабинет, оборудован компьютером, подключенным к сети интернет. В
методическом кабинете имеется разнообразный научно-методический материал для
осуществления воспитательно-образовательной деятельности по всем разделам
Программы. Методическая литература постоянно обновляется.
23






Музыкальный зал.
Физкультурный зал.
Кабинет педагога-психолога и учителя-логопеда.
Центр развития этнокультурного образования. В работе центра этнокультурного
образования запланированы мероприятия как с детьми, так и с родителями, а также с
педагогами района. В этноцентре дети играют в коми народные игры: «Пышкай»,
«Шырöн пельöсöн», «Ошкö бабö», «Петав шондiöй», «Лента». С целью активизации детей,
привлечения внимания к играм используются коми народные костюмы, маски. В связи с
ограничительными мероприятиями запланированные мероприятия с родителями и
педагогами района перенесены на более поздний срок.
 «Коми изба». В «Коми избе» имеются предметы быта коми народа, орудия труда, одежда,
которые прекрасно оформлены как интерьер жилого помещения.
 Зал для проведения физкультурно-оздоровительной работы вне занятий. Специально –
оборудованный зал предназначен для проведения физкультурно-оздоровительной работы
вне занятий. В кабинете имеются: комплекс крупных мягких модулей «Аконит» с сухим
бассейном, различные массажеры, велотренажеры.
 Кабинет для проведения мероприятий по безопасности дорожного движения. Приобретено
специальное оборудование – комплект «Главная дорога» для проведения игр, занятий с
детьми по ознакомлению с правилами дорожного движения.
 Медицинский блок. На базе детского сада имеется собственный оборудованный
медицинский пункт, состоящий из 4 отдельных помещений (кабинетов):
-Изолятор, предназначенный для изоляции больных детей с момента заболевания до прихода
родителей;
-Физиокабинет, предназначенный для физиолечения аппаратами «Тубус», «Солюкс», УФО по
предписанию врача;
-Прививочная, предназначенная для проведения прививочных работ (вакцинации), а также для
выполнения процедур (инъекции) по назначению врача и для проведения экстренных
мероприятий, связанных с инъекциями (при гипертензионном синдроме и гипертемической
реакции);
-Кабинет, предназначенный для проведения приема и осмотра детей узкими специалистами, а
также для проведения антропометрии.
За счет средств ФГОС материально-техническая база дошкольного учреждения в 2020 году
обновилась на сумму 84476,00 рублей (приобретены столы и стулья для детей).
В период подготовки к началу учебного года во всех группах проведен косметический
ремонт.
Линии развития. Для улучшения материально-технической базы дошкольного учреждения
необходимо:
- обновление мебели в групповых помещениях (письменные столы, игровая мебель, шкафы для
одежды и игрушек)
- пополнение игрового оборудования (технических игрушек, конструкторов);
- приобретение для организации образовательной деятельности интерактивной доски;
- приобретение кварцевых ламп, бесконтактных термометров.
11. Оценка системы управления
Управление Учреждением осуществляется в соответствии с законодательством
Российской Федерации и Уставом, строится на принципах единоначалия и самоуправления, носит
общественно-государственный характер.
Основными формами управления Учреждения являются: Управляющий совет, общее
собрание работников, Педагогический совет, родительское собрание. Деятельность всех структур
регламентируется локальными актами.
Существующая модель управления обеспечивает работу образовательного учреждения в
режиме развития.
24

Основными формами координации деятельности управления образовательного
учреждения являются: анализ результатов, планирование, прогнозирование, тематический и
оперативный контроль, мониторинг, коррекция программ и планов.
В течение года в образовательном учреждении реализовалась возможность участия всех
субъектов образовательного процесса в управлении детским садом.
Государственно-общественное управление в ДОУ позволило за год эффективно создавать
в детском саду условия для оздоровления и развития детей.
Родители осуществляют организационную деятельность в интересах собственных групп по
созданию условий и реализации основной образовательной программы.
В соответствии с законодательством РФ были разработаны и приняты за 2020 год
следующие локальные акты:
№ п/п
1

2

3

4

Название
Положение о рабочей группе по оценке коррупционных
рисков, возникающих при реализации МДОУ «Косланский
детский сад» своих функций
Правила приема граждан на обучение по образовательным
программам дошкольного образования в МДОУ
«Косланский детский сад»
Положение об оплате труда работником МДОУ
«Косланский детский сад»
Положение об организации пропускного и
внутриобъектового режимов на объекте (территории)
образовательной организации МДОУ «Косланский детский
сад»

Приказ
Приказ от
06.10.2020 № 0107/263
Приказ от
31.08.2020 № 0107/228
Приказ от
16.01.2020 № 0107/7
Приказ от
07.04.2020 № 106

Система управления образовательным учреждением соответствует уставным требованиям,
нормативная документация соответствует действующему законодательству и Уставу.
Результатом деятельности Управляющего Совета, родительского собрания, отдельных
педагогов в 2020 году является:
- оказание благотворительной помощи для развития дошкольного учреждения (игрушки
сюжетные, детская художественная литература, рабочие тетради для детей в группах);
- благоустройство помещений и территории: организована работа с помощью родителей по
подготовке учреждения к новому учебному году;
- проведение контроля за организацией питания в дошкольном учреждении при участии
родителей;
- привлечение внебюджетных средств, направленных на поддержку и развитие учреждения.
12. Обеспечение безопасности пребывания участников образовательных отношений
в образовательной организации
Для обеспечения безопасности в здании детского сада установлены: система автоматической
пожарной сигнализации, срабатывающая на задымление и повышение температуры; кнопки
включения пожарной сигнализации; аварийное освещение, огнетушители, телефон, система
экстренного оповещения об угрозе совершения террористического акта и управления эвакуацией
на объекте.
Вся территория детского сада ограждена забором из металлического профиля. На входных
дверях учреждения имеются внутренние засовы (замки), гарантирующие ограничение доступа в
помещение детского сада посторонних лиц, в дневное время организовано дежурство сотрудников
детского сада, в ночное время охрана здания осуществляется сторожами. В Учреждении созданы
необходимые условия охраны жизни и здоровья детей.
В соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 02.08.2019 №
25

1006 «Об утверждении требований к антитеррористической защищенности объектов (территорий)
Министерства просвещения Российской Федерации и объектов (территорий), относящихся к
сфере деятельности Министерства просвещения Российской Федерации, и формы паспорта
безопасности этих объектов (территорий)» проведено обследование и категорирование объекта
(территории), разработан Паспорт безопасности объекта.
Разработана и согласована с ОНД ПР Удорского района УНД и ПР ГУ МЧС России по
Республике Коми Декларация пожарной безопасности МДОУ «Косланский детский сад»,
регистрационный № 87240860Т0167 от 16.12.2016 г.
Актуализированный Паспорт дорожной безопасности опубликован на сайте образовательной
организации.
В соответствии с Постановлением Правительства РФ от 16.08.2013 № 712 «О порядке
проведения паспортизации отходов I - IV классов опасности» разработаны и утверждены
паспорта отходов I и IV классов.
Разработано и утверждено Положение об организации пропускного и внутриобъектового
режимов на объекте (территории) образовательной организации МДОУ «Косланский детский
сад» (Приказ от 07.04.2020 № 106).
В 2020 году установлено видеонаблюдение на территории детского сада. Приобретены и
заменены огнетушители в количестве 11 штук.
Заключен договор от 01 июля 2020 года № 1649-2 на обслуживание оборудования для
передачи тревожного сигнала о пожаре на пульт единой диспетчерской службы пожарной части
(ЕДДС01).
Произведена ревизия пожарных рукавов. Проведен осмотр состояния электрооборудования,
заменены розетки, светильники, заменено уличное освещение.
При поступлении на работу в дошкольное учреждение все работники проходят медицинский
осмотр, инструктажи по охране труда, пожарной безопасности и охране жизни и здоровья детей.
Администрация отслеживает график медосмотров, инструктажей и проверки знаний сотрудников.
Ежегодно с детьми проводятся экскурсии в пожарную часть, организуются встречи с
представителями отдела полиции, ГИБДД и МЧС. В соответствии с годовым планом работы по
обеспечению безопасности всех участников образовательного процесса 2 раза в год проводится
практическая отработка плана эвакуации из здания людей в случае возникновения пожара.
Из вышесказанного следует, что администрацией, педагогическим, медицинским и
обслуживающим персоналом обеспечивается выполнение санитарно-гигиенических требований,
требований охраны труда сотрудников, пожарной, антитеррористической безопасности в детском
саду.
13. Финансовые ресурсы ДОУ и их использование
Хозяйственная деятельность закладывает основы существования образовательной
организации, направлена на обеспечение стабильного функционирования различных систем,
сопровождающих образовательные, оздоровительные, социально-бытовые процессы учреждения.
Результаты административно-хозяйственной деятельности ДОУ оказывают существенное
влияние на качество и уровень воспитательно-образовательной работы, а также обеспечение
охраны жизни и здоровья детей. Сегодня роль и значение административно-хозяйственной
деятельности в ДОУ значительно возросла. Это соответствие лицензионным требованиям, ООП
ДО, требованиям к развивающей среде, а так же ожиданиям и потребностям детей и родителей,
воспитателей и специалистов. МДОУ «Косланский детский сад» является казенным учреждением,
финансируется из местного бюджета.
В 2020 году финансировались:
- заработная плата работников ДОУ;
- оплата коммунальных услуг (тепло, вода, электроэнергия, телефон, интернет, вывоз ТБО);
- приобретение продуктов питания, моющих и дезинфицирующих средств (за счет
родительской платы);
- проведение гидропромывки и испытания отопительной системы;
- ежемесячное обслуживание пожарной сигнализации.
26

В рамках подготовки учреждения к новому 2020-2021 учебному году проделана следующая
работа.
Мероприятия
Приобретение лакокрасочных средств для
проведения косметического ремонта во всех
помещениях образовательной организации
Проведение гидропромывки отопительной
системы
Реализация проекта «Народный бюджет»
«Новые окна». Замена деревянных оконных
блоков на блоки из ПВХ профилей и
отремонтировано центральное крыльцо.
Работы выполнены ООО «РБК»
Установлено
видеонаблюдение
на
территории
детского
сада.
Работы
выполнены ООО «Склад готовых решений
«ВЭРСО»
Поведен монтаж уличного освещения
Приобретены шкафы для сушки одежды
(предписание Роспотребнадзора)
Покрытие полов линолеумом
(предписание Роспотребнадзора)
Оборудование групповых комнат мебелью,
соответствующей росто-возрастным
особенностям обучающихся
(предписание Роспотребнадзора)
Капитальный
ремонт
кровли,
огнебиозащитая обработка стропильной
системы (предписание ОНДПР Удорского
района Управления НДПР Республики
Коми),
установка
снегозадерживающих
конструкций
Замена 63 деревянных оконных конструкций
на новые блоки из ПВХ профилей
Приобретены и заменены огнетушители в
количестве 11 штук.
ИТОГО

объем финансовых средств (тыс. руб.)
16570,00 рублей
15 000,00 рублей
672266,00 рублей

175000,00 рублей

135000,00 рублей
137400,00 рублей
178315,00 рублей
84476,00 рублей

Республиканский бюджет

Республиканский бюджет
13190,00 рублей
Из местного бюджета было выделено
6635234,46 руб., освоено – 6602572,62 руб.
Из республиканского бюджета было
выделено – 19513127,10 руб., освоено –
19478384,92 руб.

Линии развития. Проблемы, требующие решения в 2021 году:
 Ремонт крыльца запасного выхода;
 Пополнение игрового оборудования (технических игрушек, конструкторов).
 Обновление и пополнение детской мебели (столов, стульев).
 Ремонт отопительной системы здания.
 Замена сантехники.
 Замена электропроводки и светильников.
 Покрытие полов линолеумом.
27

14. Приоритетные задачи развития учреждения на 2021 год
Исходя из анализа деятельности за отчетный период можно сказать, что учреждение
работало стабильно:
- достигнуты хорошие результаты в образовательной деятельности, годовой план
реализован.
- дошкольное учреждение
использует современные технологии: проектные,
здоровьесберегающие, ИКТ-технологии, развивающие методы и приемы работы с детьми,
экспериментальную деятельность, активно использует социальное партнерство.
- в учреждении создана атмосфера для творческого поиска, внедрения в деятельность
новых современных методов и приемов работы с детьми и коллективом.
- по мере финансирования улучшается материально-техническая база, обогащается
предметно-развивающая среда групп.
Основной проблемой создания условий для осуществления образовательной деятельности
является недостаточное финансирование.
Принимая во внимание достигнутые результаты, были определены основные
приоритетные направления в деятельности дошкольного учреждения:
1. Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их
эмоционального благополучия.
2. Обеспечение безопасности пребывания детей в образовательном учреждении.
3. Обогащение развивающей предметно-пространственной среды учреждения с учётом
образовательной программы ДОУ, в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
4. Повышение квалификации, профессионального мастерства педагогических кадров,
ориентированных на применение новых педагогических и информационных технологий с
целью развития индивидуальных способностей и творческого потенциала каждого
ребенка, повышения уровня психолого-педагогической компетентности родителей.
5. Укрепление материально-технической базы ДОУ.
6. Повышение доли участников воспитанников и педагогов в конкурсах разного уровня.
7. Создание организационно-методических условий для успешной реализации ФГОС
дошкольного образования.
II.ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ОРГАНИЗАЦИИ, ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ
N п/п
1.
1.1

1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4

1.2
1.3
1.4

Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность воспитанников, осваивающих
образовательную программу дошкольного образования, в том
числе:
В режиме полного дня (10,5 часов)
В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)
В семейной дошкольной группе
В форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением на базе дошкольной образовательной
организации
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
Численность/удельный вес численности воспитанников в общей
численности воспитанников, получающих услуги присмотра и

Единица
измерения
129 человек
129 человек
0 человек
0 человек
0 человек
23 человека
106 человек
человек/%

28

1.4.1

ухода:
В режиме полного дня (10,5 часов)

1.8.1

В режиме продленного дня (12 - 14 часов)
В режиме круглосуточного пребывания
Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей численности
воспитанников, получающих услуги:
По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом
развитии
По освоению образовательной программы дошкольного
образования
По присмотру и уходу
Средний показатель пропущенных дней при посещении
дошкольной образовательной организации по болезни на одного
воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная
категория,
в
общей
численности
педагогических работников, в том числе:
Высшая

1.8.2

Первая

1.4.2
1.4.3
1.5

1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.6

1.7
1.7.1
1.7.2

1.7.3
1.7.4

1.8

1.9.1

Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет

1.9.2

Свыше 30 лет

1.10

Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет

1.9

1.11

129 человек/
100%
0 человек/%
0 человек/%
6 человек/5%
6 человек %
0 человек/%
0 человек/%
6,4 дней
14 человек
6 человек/
40%
6 человек/
40%
8 человек/
60%
8 человек/
60%
6 человек/
43%
2 человека/
14%
4 человек/
29%
человек/%
человека/
%
1 человек/
7%
0 человек/
%
1 человек/
7%

29

1.12

Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации по применению в
образовательном процессе федеральных государственных
образовательных
стандартов
в
общей
численности
педагогических и административно-хозяйственных работников

14 человек/
100%

1.13

Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников,
прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных образовательных
стандартов
в
общей
численности
педагогических
и
административно-хозяйственных работников
Соотношение
"педагогический
работник/воспитанник"
в
дошкольной образовательной организации

14 человек/
100%

1.14

1.15
1.15.1
1.15.2
1.15.3
1.15.4
1.15.5
1.15.6
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5

Наличие
в
образовательной
организации
следующих
педагогических работников:
Музыкального руководителя
Инструктора по физической культуре
Учителя-логопеда
Логопеда
Учителя-дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника
Площадь помещений для организации дополнительных видов
деятельности воспитанников
Наличие физкультурного зала
Наличие музыкального зала
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую
активность и разнообразную игровую деятельность
воспитанников на прогулке

14 человек/
129 человек0,1
да
нет
да
нет
нет
нет
4,7 кв. м
262,1 кв. м
да
да
да

30